在亞龍一樓智能制造體驗(yàn)中心，亞龍智能工作人員向名師學(xué)員們介紹亞龍人工智能生產(chǎn)線的具體情況等。
名師學(xué)員們參觀亞龍學(xué)院、培訓(xùn)室、經(jīng)典展廳等，了解亞龍的電子模塊搭建、樓宇智能化系統(tǒng)、模塊墻plc。
名師學(xué)員們參觀智龍人工智能實(shí)驗(yàn)室。
陶行知教育基金會課外校外教育發(fā)展專項基金主任 紀(jì)建軍，國家開放大學(xué)培訓(xùn)中心副主任 張曉英 ，溫州市電化教育館館長 、溫州市教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心主任 陳建淼，永嘉縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席 葉太琴，永嘉縣教育局 副局長 余承寬，亞龍智能董事長 陳繼權(quán)，智龍科技總經(jīng)理 朱志亮等領(lǐng)導(dǎo)出席本次培訓(xùn)班開班儀式，董事長助理 林紫霞主持會議。
亞龍智能董事長 陳繼權(quán)發(fā)表致辭稱，培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中人工智能教育的教師問題，是實(shí)施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障，是中國未來經(jīng)濟(jì)增長、國際競爭力和創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要支撐。
他表示，孩子們從小了解現(xiàn)代人類生活，已經(jīng)離不開智能產(chǎn)品。如何掌握、利用自主研發(fā)的人工智能編程教育、相關(guān)軟件、硬件、課程等教育資源培養(yǎng)我們的中小學(xué)生，讓小朋友們從小做好充分準(zhǔn)備迎接人工智能時代的到來，讓孩子們玩中學(xué)、做中學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)新一代信息技術(shù)，是當(dāng)下擺在我們面前的一道課題。教師作為教育工作者，責(zé)任重大，亞龍愿意攜手教師為培養(yǎng)未來工程師，服務(wù)未來科學(xué)家作出更大貢獻(xiàn)。
永嘉縣教育局副局長余承寬致辭稱，永嘉始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，近年來巧借國家全面深化改革的東風(fēng)，深化辦學(xué)體制改革。可以說，近幾年是永嘉縣歷史上財政投入力度最大、基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)最多、教育教學(xué)質(zhì)量提升最快、群眾教育受惠面最廣的時期。目前，永嘉縣共有學(xué)校308所，全縣學(xué)校面貌煥然一新，人和氣正，呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢，獲得了較好的社會口碑。余承寬說，相信由亞龍與陶行知教育基金會聯(lián)合開展的全國綜合實(shí)踐基地“人工智能”教師培訓(xùn)班在永嘉開班，必將會推動永嘉經(jīng)濟(jì)和教育再上臺階、更進(jìn)一步。
國家開放大學(xué)培訓(xùn)中心副主任 張曉英表示，教育是為未來而教，在培養(yǎng)孩子過程中，需要注重國際視野、社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。她指出，在構(gòu)建人工智能課程當(dāng)中，一是了解人工智能學(xué)科體系內(nèi)容，二是要在課程添加教育性，讓學(xué)生們在真實(shí)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)人工智能。
陶行知教育基金會課外校外教育專項基金主任 紀(jì)建軍致辭稱，陶行知教育基金會成立于上世紀(jì)八十年代，為紀(jì)念人民的教育家陶行知，國家教育部成立了以陶行知命名的陶行知教育研究會和陶行知教育基金會等兩個一級社團(tuán)，踐行陶行知的教育思想。人工智能是國家的發(fā)展戰(zhàn)略，國家教育部已建立了人工智能的委員會，人工智能是中小學(xué)生的一項重要綜合實(shí)踐，已納入高中教學(xué)大綱，正逐步進(jìn)入初中小學(xué)的教學(xué)大綱。什么是人工智能？為什么開展人工智能教育？如何讓中小學(xué)生掌握人工智能？這是第二期全國中小學(xué)教師人工智能培訓(xùn)的要義和要求。
智龍科技總經(jīng)理 朱志亮介紹培訓(xùn)課程。朱志亮匯報了第二期“人工智能”培訓(xùn)課程和講師情況。他介紹，此次培訓(xùn)課程突出學(xué)科性、實(shí)踐性、國際化三大特性，從學(xué)科知識、實(shí)踐、考察三大環(huán)節(jié)構(gòu)建系統(tǒng)化的課程，致力于在全國人工智能培訓(xùn)中起到引領(lǐng)作用。
溫州市電化教育館館長 、溫州市教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心主任 陳建淼作《IPRC智慧教育理念下人工智能教育》課程講座。陳建淼從人工智能的實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域、中小學(xué)實(shí)施人工智能課程的意義與策略、建設(shè)定位等方面向名師學(xué)員介紹人工智能課程。最后，陳建淼對中小學(xué)生階段開設(shè)人工智能課程提出了幾點(diǎn)建議：一是配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備，二是自覺學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)知識，三是打造人工智能課堂教學(xué)示范課，四是開設(shè)人工智能興趣社團(tuán)，五是舉辦人工智能課堂教學(xué)成果展示活動，六是建立教育相關(guān)部門合作制度，七是培育典型逐步推廣。
浙江省特級教師 謝作如為學(xué)員作題為《人工智能時代的綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計》的專題報告。學(xué)員們認(rèn)真聽講，與講師積極互動，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
亞龍第二期綜合實(shí)踐基地“人工智能”教師培訓(xùn)班集體合影留念
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綜合實(shí)踐基地人工智能教師培訓(xùn)班（第一期）于2018年12月在亞龍智能圓滿結(jié)束 ，并受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。本系列項目是公益性培訓(xùn)班，意在培養(yǎng)中小學(xué)“人工智能”學(xué)科教師。此類培訓(xùn)將會繼續(xù)開展，為青少年人工智能教育添磚加瓦。
亞龍智能裝備集團(tuán)股份有限公司創(chuàng)始于1983年；為企業(yè)智能制造和工業(yè)軟件升級服務(wù)；為高等院校、職業(yè)院校、技工院校、企業(yè)培訓(xùn)中心、公共實(shí)訓(xùn)中心等提供做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)培訓(xùn)整體解決方案服務(wù)；為科技館科技項目整體解決方案服務(wù)。主要業(yè)務(wù)板塊：智能裝備和工業(yè)軟件、智能教育裝備、線上線下培訓(xùn)、課程開發(fā)咨詢等業(yè)務(wù)服務(wù)。
亞龍擁有院士科學(xué)家團(tuán)隊、是國家高新技術(shù)企業(yè)、國家知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)、浙江省創(chuàng)新型企業(yè)、溫州市領(lǐng)軍型企業(yè)、溫州市重才愛才先進(jìn)單位、永嘉縣納稅十強(qiáng)企業(yè)，目前在上海、廣州、杭州、成都、南京、青島、福州等多個地方擁有直屬公司及研發(fā)基地，公司產(chǎn)品獲得500多項專利和軟件著作權(quán)技術(shù)成果；參與了教育部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草，榮獲人社部科技成果二等獎、浙江省科技進(jìn)步一等獎，擁有國家863計劃項目、國家火炬計劃項目等。